漫畫帶來的知識 @ 漫畫家的店

看漫畫可以得到知識？

這是一般人對漫畫的疑問，漫畫不就只是閒暇時的消遣小物，

看過笑過就算了，哪能從中得到什麼知識？

知識的吸收除了平常上課所學，各種媒介如電視，書本，

雜誌等等都是獲取知識的地方，當然漫畫也不例外。

能從娛樂消遣中學到想要的知識，或在娛樂中意外得到知識，

這也是我們在閱讀漫畫中所意想不到的驚喜。

不過漫畫對傳遞知識的表現，如果過分強調所謂的知識性，

反而會減低漫畫的閱讀性，但要如何在漫畫中加入知識性的內容描述，

這也考驗漫畫創作者的基本功力，有時處理不好，

反而不如文字陳述來的有效果。

由於漫畫有簡單直接的特性，所以很適合一般初階知識的引導跟入門，

很多文字無法直接表達的地方，透過漫畫圖像的表演，

不但很清楚的呈現，甚至可以更正確的使讀者迅速消化吸收，

這也是為什麼很多知識性的書籍一定要配上插圖作輔助的原因，

漫畫除了當插圖輔助外，更可以用故事表演的方式呈現，

這也是漫畫在傳遞知識上所具有的一個特點。

當你了解漫畫的特性，你就不會認為漫畫只是消遣小物這樣的局限，

透過漫畫的表演，可以很直接的把各種生活體驗，

轉化為故事般的情結融入生活中，你在閱讀漫畫的同時，

你會發現各行各業的生活體驗，瞭解到這個生活圈的特質，

進而激發你想更深入這個領域的求知欲望，

與其說漫畫可以傳遞知識，倒不如說是引導你進入求知的一扇門。

像前幾年流行的圍棋風潮【東立出版社：棋魂】，

也因為漫畫的帶動，使得大家對於圍棋產生興趣，並且深入研究認識，

你會發現在漫畫上的表現，他並沒有很刻意的教導你圍棋怎麼下，

卻是以主角學習圍棋的歷程，作為漫畫故事的主軸。

光是這樣的故事安排，就足以引導人們對於未知的領域產生興趣，

做為一個正面的引導方式，漫畫的知識媒介功能表達無遺。

當然漫畫在表演上，有時為了達到視覺跟故事的張力效果，

會把原有的理論加以誇張或是虛擬化，這時讀者的自我判斷能力就很重要了。

什麼是正確的？什麼是不正確的？

對於質疑的地方提出疑問，並找出正確的答案，

這也是一種另類的學習方式。

很多情況都是對於基本的判斷產生誤解，使得漫畫背上莫須有的罪名，

畢竟回歸原點，漫畫還是以娛樂性為主，知識性為輔。

現代人對於知識的需求量越來越大，而且吸收的速度越來越快，

想要再短時間內表達出一個領域的特色跟內容，

漫畫往往是最方便的表達方式，藉由故事的表演，

引領讀者步入新奇的領域，閱讀之餘順便提供知識，

這也是創作漫畫中最大的享受。

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以上是我刊載於國語日報小作家專欄中的文章，

提出心得來與大家分享一下。

也很榮幸的我去年出的兩本漫畫教學書，

【老師來了】漫畫分鏡構圖學
【老師來了】Photoshop 熱血連環漫畫教室

分別入圍了98年新聞局金鼎獎最佳漫畫書與最佳工具書兩項獎項，

在此感謝評審給予的肯定，旗標出版社給的機會，還有讀者們的支持，

能入圍就表示在推廣漫畫教學的努力上獲得了肯定，

希望把這份喜悅分享給所有喜好漫畫的朋友們，

讓我們一起繼續為推廣台灣漫畫努力吧！

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